Huánuco enfrenta una de sus mayores brechas educativas con una herramienta que, paradójicamente, no llegó a ponerse en marcha. El director regional de Educación, Kelvin Álvarez Matos, reconoció que el Plan Regional de Alfabetización no fue ejecutado durante los cuatro años de la actual gestión regional.
La explicación dada por el funcionario fue directa: no hubo asignación presupuestal para implementar programas de alfabetización.
El reconocimiento se produce luego de conocerse los resultados del informe Perú: Indicadores de Educación según departamentos 2015-2025, publicado recientemente por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). La publicación oficial corresponde a agosto de 2026.
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16.3% de huanuqueños de 15 años a más no sabe leer ni escribir
De acuerdo con las cifras consignadas en el informe, el 16.3% de la población de Huánuco de 15 años a más se encuentra en condición de analfabetismo.
La brecha es todavía más marcada cuando se observa la situación por sexo: 23.3% de las mujeres se encuentran en esta condición, frente al 9.6% de los hombres.
El dato coloca nuevamente al analfabetismo como uno de los problemas pendientes de la educación regional. El INEI utiliza para este indicador información de la Encuesta Nacional de Hogares. En publicaciones anteriores, Huánuco ya aparecía entre los departamentos con las tasas más altas del país.
El plan existía, pero no tuvo presupuesto
Álvarez Matos reconoció que durante los cuatro años de la actual administración regional no se ejecutó el Plan Regional de Alfabetización.
El funcionario, además, manifestó sorpresa al conocer las cifras del INEI y admitió que desconocía los datos oficiales recientemente publicados.
La ausencia de un programa regional ejecutado deja planteada una interrogante frente a una realidad que afecta especialmente a las mujeres y a las poblaciones con mayores dificultades de acceso a los servicios educativos.
El problema no es nuevo. Las estadísticas oficiales muestran que Huánuco ya registraba una tasa de analfabetismo de 12.5% en 2023 y de 12.1% en 2024 en otra serie estadística departamental del INEI.
¿Cuál es la propuesta para el 2027?
Frente a este escenario, el titular de Educación planteó una alternativa que podría ponerse en marcha a partir del próximo año.
La propuesta consiste en establecer convenios con institutos pedagógicos y universidades para que sus egresados desarrollen al menos seis meses de prácticas vinculadas a labores de alfabetización.
La idea es que estas actividades se concentren en las zonas con mayor necesidad, llevando las acciones directamente a las poblaciones que mantienen mayores brechas educativas.
La propuesta, sin embargo, corresponde a una iniciativa planteada para 2027 y no constituye todavía un programa de alfabetización ejecutado ni cuenta, según la información proporcionada, con un presupuesto asignado.
El desafío queda planteado para la próxima gestión regional: convertir una cifra que hoy aparece en las estadísticas en una prioridad concreta de política educativa.
